العلاقة بين درجة الاحتراق النفسي لدى مديري المدارس الحكومية في الأردن وأدائهم الوظيفي من وجهة نظرهم

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين درجة الاحتراق النفسي لدى مديري المدارس الحكومية في الأردن وأدائهم الوظيفي، وتم استخدام أداتين لجمع البيانات هما: مقياس الاحتراق النفسي لمديري المدارس الذي قام ببنائه فريدمان، واستبانة أداء مدير المدرسة التي قام الباحث بتطويرها، وبعد التأكد من خواصهما السيكومترية تم توزيعهما إلى عينة تكونت من (182) مديرا ومديرة يعملون في خمس مناطق تعليمية في العام الدراسي 2014/2015، وبعد تحليل البيانات احصائيا كانت أهم النتائج:

أن درجة الاحتراق النفسي لدى مديري المدارس الحكومية في الأردن متوسطة، وتترتب أبعاد المقياس تنازليا كما يلي: بعد الشعور بنقص الانجاز، ثم بعد الاستنزاف الانفعالي، وأخيرا بعد تبلد المشاعر الشخصية.  وأن درجة الأداء الوظيفي لمديري المدارس كبيرة. وتوجد علاقة عكسية قليلة بين درجة احتراقهم النفسي وأداءهم الوظيفي بلغت(0.229-).

وأوصت الدراسة السلطات التربوية المسؤولة القيام بإجراءات لتقليل الاحتراق النفسي لمديري المدارس لزيادة أداءهم الوظيفي مثل توفير مساعدين لهم، وتقديم المزيد من التعزيز لهم، واقترحت إجراء دراسات أخرى.