مدى امتلاك معلمي التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا لمهارات التدريس المتمايز في لواء المزار الجنوبي من وجهة نظرهم

Abstract

تسعى الدراسة للكشف عن مدى امتلاك معلمي التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا لمهارات التدريس المتمايز في لواء المزار الجنوبي من وجهة نظرهم، في ضوء متغيري النوع الاجتماعي، والخبرة التدريسية، تكونت عينة الدراسة من (87) معلماً ومعلمة، تم تطوير استبانة ثم تم التأكد من صدقها وثباتها، مكونة من (30) فقرة موزعة على ستة مهارات، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وأظهرت نتائج الدراسة إن مدى امتلاك معلمي التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا لمهارات التدريس المتمايز جاء بمستوى مرتفع، وبمتوسط حسابي عام ((3.89، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير النوع الاجتماعي، بينما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة التدريسية لصالح ذوي الخبرات الطويلة (6 سنوات فأكثر).