حوسبة قطاع التعليم في الأردن ودوره في تحسين مستوى التعليم من وجهة نظر طلبة المرحلة الثانوية في لواء الرمثا

Abstract

 هدفت الدراسة التعرف إلى دور حوسبة قطاع التعليم في الأردن في تحسين مستوى التعليم من وجهة نظر طلبة المرحلة الثانوية في لواء الرمثا. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وتمَّ استخدام الاستبانة لجمع البيانات. وتكونت عينة الدراسة من (850) طالباً وطالبة في المرحلة الثانوية في لواء الرمثا بنسبة (18%) من مجتمع الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة وجود دور لحوسبة قطاع التعليم في الأردن في تحسين مستوى التعليم من وجه نظر طلبة المرحلة الثانوية في لواء الرمثا بدرجة مرتفعة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في دور حوسبة قطاع التعليم في الأردن في تحسين مستوى التعليم من وجهة نظر طلبة المرحلة الثانوية في لواء الرمثا تبعاً لمتغير الجنس لصالح الذكور، وتبعاً لمتغير التقدير لصالح التقدير مقبول وضعيف. وأوصى الباحث بضرورة العمل على توفير الأجهزة والأدوات المحوسبة في المدارس والتدريب على كيفية استخدامها.