أثر الإعداد النظري والعملي لطالبات برنامج بكالوريوس تربية الطفل بكلية إربد الجامعية في اتجاهاتهن نحو مهنة التعليم

Abstract

 هدفت الدراسة تعرُّف أثر الإعداد النظري والعملي لطالبات برنامج بكالوريوس تربية الطفل بكلية إربد الجامعية في اتجاهاتهن نحو مهنة التعليم، واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي (المجموعة الواحدة: تصميم السلاسل الزمنية)، وتكونت عينة الدراسة من (33) طالبة، واستخدمت الاستبانة لجمع البيانات، وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم تطبيقها في ثلاث فترات زمنية (1. بداية دخول البرنامج، 2. بداية التدريب الميداني، 3. نهاية البرنامج)، وأظهرت النتائج وجود اتجاه ايجابي لدى الطالبات نحو مهنة التعليم، كما أظهرت وجود أثر ذا دلالة إحصائية تعزى للإعداد العملي، بينما لم يظهر أثر يعزى للإعداد النظري، وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة عددا من التوصيات.