المهارات (التدريسية، والبحثية، والإدارية) لدى أعضاء هيئة التدريس وفقاً لمعايير الإعتماد الأكاديمي: دراسة إستكشافية لأعضاء هيئة التدريس في جامعة الباحة في المملكة العربية السعودية

Abstract

غازي رسمي أبو قاعود[1]

ملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف إلى مستويات توافر المهارات (التدريسية والبحثية والإدارية) لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة الباحة، والتعرف إلى الأهمية النسبية لكل مكون من مكونات منظومة المهارات.

ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير نموذج للدراسة وتم تطوير استبانة وإعدادها بشكل علمي محكم لغرض جمع البيانات ووزعت الاستبانة على أعضاء هيئة التدريس في الجامعة اللذين يمثلون مجتمع الدراسة والبالغ عددهم (680) عضواً موزعين على مختلف الرتب الاكاديمية (استاذ ، استاذ مشارك، استاذ مساعد، محاضر) وتم أخذ عينة عشوائية طبقية تناسبية تمثل (40%) من مجتمع الدراسة، وقد تم توزيع (267) استبانة على عينة الدراسة.

 كما توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن مستويات توافر المهارات التدريسية لدى أعضاء هيئة التدريس جاءت بدرجة متوسطة أقرب إلى المرتفعة في حين كانت مستويات توافر المهارات البحثية لدى أعضاء هيئة التدريس بدرجة متوسطة اقرب إلى المنخفضة في الوقت الذي كانت فيه مستويات توافر المهارات الإدارية لديهم بدرجة متوسطة، وتوصي الدراسة بالتأكيد على تطوير جميع المهارات والتركيز على تطوير مهارة التغذية الراجعة في تقييم الطلاب ومهارة تنفيذ البحوث العلمية المبتكرة ومهارة القدرة على صياغة الرؤى والاهداف المتعلقة بالأعمال الإدارية.

الكلمات الدالة: مهارات أعضاء هيئة التدريس (التدريسية، والبحثية، والإدارية)، جامعة الباحة في المملكة العربية السعودية، مهارة التغذية الراجعة.

The Skills (Teaching, Research, and Administrative) of Teaching Staff According to Academic Accreditation Standards: An Exploratory Study at Al-Baha University in Saudi Arabia

Ghazi Abu Qa'oud

Abstract

This study aimed to identify the availability of skills (teaching, research, and administrative) for the academic teaching staff at Al-Baha University in Saudi Arabia, and to recognize the relative importance for each type of these skills.  

To achieve the objectives of the study, a scientific questionnaire has been developed and distributed to the university academic staff that represent the study population (680 members) distributed to different academic ranking (Full Professor, Associate Professor, Assistant Professor, and lecturer). A random sample of (40%) of total population was taken (267) questionnaires were distributed.

The main findings of this study are: the levels of teaching skills availability of academic staff is moderate, close to high, where levels of research skills availability of academic staff is moderate, close to low, also levels of administrative skills availability is moderate. The study recommends emphasising the development of all type of skills and giving more attention to the feedback skills of students’ evaluation, and skills of initiative scientific research, and skills of formulation visions and objectives that are related to administrative work.

Keyword: Academic staff skills (teaching, research, and administrative), Al-Baha University in Saudi Arabia, Feedback skills. 

[1] كلية الأعمال، جامعة مؤتة.

 تاريخ تقديم البحث: 16/4/2019م.                                              تاريخ قبول البحث: 19/9/2019م .

© جميع حقوق النشر محفوظة لجامعة مؤتة، الكرك، المملكة الأردنية الهاشمية، 2022 م.